Conformément à nos objectifs statutaires d’intérêt général, l’association FORGE CONTE accorde une importance critique à l'évaluation méthodique de son utilité sociale et de son impact communautaire. Nous pensons que la légitimité d'une structure de loi 1901 de bienfaisance se construit sur sa transparence intellectuelle, sa rigueur administrative et sa capacité à démontrer des bénéfices réels en faveur de ses bénéficiaires directs, à l’écart de toute démarche mercantile ou commerciale.
Chaque action de terrain menée dans le département de la Drôme fait ainsi l’objet d'un recueil systématique d’indicateurs qualitatifs et quantitatifs. Ce processus rigoureux de suivi, audité annuellement par notre conseil d’administration, nous permet d’ajuster notre Plan d'action 2026 et de fournir des rapports complets à l'ensemble de nos parties prenantes institutionnelles.
Le tableau ci-dessous synthétise les données d'évaluation arrêtées lors des derniers bilans d'activité, ainsi que nos projections consolidées pour la fin de l'exercice 2026 :
| Indicateur d'impact communautaire | Exercice 2024 | Exercice 2025 | Objectif Late 2026 |
|---|---|---|---|
| Bénéficiaires directs des représentations gratuites | 1 540 personnes | 2 100 personnes | 2 800 personnes |
| Ateliers scolaires d'éveil réalisés (Drôme) | 28 sessions | 42 sessions | 60 sessions |
| Heures d'écoute et collectes auprès des aînés | 120 heures | 190 heures | 250 heures |
| Volume de ressources éducatives libres produites | 12 fascicules | 25 fascicules | 40 fascicules |
| Communes de la Drôme couvertes par nos actions | 8 villages | 15 villages | 25 villages |
Au-delà des données chiffrées, la réalité sociale de notre utilité publique se lit à travers le vécu de nos bénéficiaires. Les synthèses administratives suivantes illustrent notre méthodologie d'intervention sur le terrain :
"Lucas présentait des difficultés majeures d’élocution, doublées d'un repli sur soi important lors des travaux collectifs scolaires. L'intégration de notre parcours de pédagogie par l'imaginaire lui a permis de s'approprier un personnage théâtral et de poser sa voix au sein du groupe de manière ludique. Au terme de huit semaines d'ateliers, ses enseignants ont relevé une participation orale accrue, un enrichissement notable du vocabulaire et une diminution de l'anxiété lors des évaluations."
"Souffrant d'un isolement géographique et relationnel, Jeanne refusait de participer aux activités de groupe de sa structure. La mise en place de nos veillées de récits intergénérationnels de proximité a permis de stimuler ses capacités mnésiques en l'invitant à raconter ses souvenirs d'enfance. La création d'un dialogue chaleureux avec nos jeunes volontaires a non seulement stimulé sa mémoire, mais a également restauré un sentiment d'utilité et de dignité, illustrant la pertinence de nos actions de cohésion sociale."
Conformément à notre charte de transparence démocratique, nous mettons à disposition de nos partenaires et du grand public l'intégralité de nos documents de synthèse et d'évaluation au format numérique téléchargeable :